城乡教育联盟工作年度经验交流之三

——市政府教育督导室推荐

 

 

城乡联盟  携同并进

—“陈陇联盟”共建共进合作交流工作纪实

 

陈仓区与陇县于2016年6月组建了城乡教育联盟“陈陇联盟”。联盟内有7个二级合作机构，参与股室分别为基教股、人事股、教研室、电教中心、活动中心、教师进校；陈陇学校联盟7所，主任校为虢镇中学、陈仓初中、千渭初中、虢镇小学、实验小学、渭阳小学、区中心幼儿园，分别对应陇县7所成员校。县区联盟组建以来，陈仓区教体局以“统筹城乡教育资源，实施城乡教育一体化”为总揽，坚持“城乡联盟，引领帮扶，携手并进，共同提升”的思路，通过加强合作与交流，共同学习、共同提高，实现了优质教育资源共享，为区域推进城乡教育一体化做出应有贡献，已经取得了阶段性成果。

一、主要做法

1、围绕问题 合作交流

陈仓区教体局与陇县教体局高度重视二级合作机构的交流合作。各联盟股室、联盟校结合双方实际有针对性的确定了交流形式和合作项目。两县区基教股、人事股、教研室、电教中心、活动中心、教师进校分别确定了合作交流项目，多次开展交流研讨活动，实现了优质资源共享。陈仓区基教股全体成员参观了陇县青少年活动中心、陇县实验幼儿园、陇县实验小学、西大街小学等四所学校，双方从办学理念、精细化管理、校园文化建设等方面进行深入交流，在对陇县基础教育提出发展建议的同时，他们从陇县西大街小学校史馆历史物件、校史名人的搜集整理，学校文化的继承等工作中也找到了自己工作的弱项；区电教中心邀请虢镇小学微课制作专家李存代老师一同赴陇县，同陇县电教中心召开了微课制作及信息化课堂应用交流座谈会，把陇县微课制作提升了一个层次。陈仓区7所联盟主任校以提高“联盟成员校”管理水平和促进教育教学质量为核心，以对岗互研、教师管理、信息互通、经验交流为主要途径，充分利用本校优质教育资源和教育教学特色，努力使联盟校在学校管理、教学教研、教师专业成长方面得到显著提升，促进城市优质教育资源向山区学校延展，共同促进教育教学质量的提高。虢镇小学与陇县杜阳中心小学班子成员集体交流成为常态，定期了解工作情况，交流管理经验，研讨解决管理中存在的问题。千渭初中与陇县河北镇九年制学校一起召开学校管理工作研讨会，在交流中找问题，看差距。实验小学与陇县堎底下中心小学班子成员形成了网络交流和每月电话交流的工作程式，做到问题随发现、随交流、随解决，保证了交流的时效性，实验小学自联盟建立以来，赴陇县堎底下中心小学开展送教活动4次，上示范课12节，开展学校管理研讨活动6次，开展学生之间红领巾手拉手活动2次，形成了取长补短，共同发展的新格局。虢镇中学与陇县中学教师多次以“同课异构”的形式，进行了语文、数学、英语、物理、化学五个学科的课堂教学交流和研讨活动，两校教师从高效课堂教学的组织形式、教学重点的把握和落实、学生自主学习积极性的调动等方面，进行了广泛深入地探讨和交流，为提升教师课堂组织水平、优化教学结构、推进高效课堂的实施发挥了积极的作用。

2、名师引领，团队指导

2017年，陈仓区组织安排二级合作机构及各联盟主任校的区级以上教学能手分别赴陇县开展“名师送教”活动，累计达78人次，上示范课、公开课86节。陇县各成员校先后累计派出教师53人次深入对应责任校开展“同课异构”教学交流研讨活动，累计上公开课120节。联盟内共同举办交流研讨会26次，参与教师1000余人次，举办主题讲座16次，设计共享优秀导学案500多份，赠送相关书籍200余本。这些活动的开展，有力提升了教师教育教学能力和水平。虢镇小学组建省级教学能手团队，赴陇县中学以联盟共建方式共开展送教下乡、同课异构、课题研究等教研活动8次，上公开示范课16节，参与研讨教师80多人，共召开主题讲座5次，设计共享优秀导学案90多份，赠送相关书籍100余本。渭阳小学以“陕西省学科带头人屈东辉老师工作坊”为平台，吸收两校骨干青年教师为坊员，开展主题讲座、送教下乡、同课异构、课题研究等教研活动，使更多的教师得到指导和提升，一年多来，两校之间共开展校际校本教研6次，开展主题讲座、示范课教学、同课异构等20余节，充分了发挥名师的引领辐射作用，使更多的教师得到指导和提升。千渭初中依托“许建涛省级优秀教学能手工作站”和省市区级能手名师的资源优势和研究成果，帮助联盟成员学校制定教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施，对成员学校教师每年全员培训一次。

3、搭建平台，注重共享。

一是突出构建资源开放的信息共享平台，与联盟学校实现课堂开放、档案资料开放、资源库开放与共享的格局。联盟校通过微信公众平台、QQ群等方式实现了教学信息交流、导学案设计、教学案例、教学反思、质量检测分析等资源共享的目标，为学习研究、交流探讨提供便利。渭阳小学以宝鸡市级四星级高效课堂为引领，搭建“高效课堂教改实验交流平台”，从学科模式构建、导学案的设计、教学手段的优化、评价机制的建立、教学质量的提升等具体问题入手，促使两校教师共同深入探究实验中存在的问题及解决的策略，努力提高课改实验的成效。二是突出搭建“问题引领，课题带动”的合作平台。联盟内内围绕“小学高效课堂教改实验”主课题，从学科模式构建、导学案的设计、教学手段的优化、评价机制的建立、教学质量的提升等具体问题入手，确立合作研究的小课题，促使各校教师共同深入探究课改实验中存在的问题及解决的策略，努力提高课改实验的成效。三是建立教师交流互动平台。主任校选派各级教学能手和音体美学科骨干教师分批赴成员校开展教学指导活动，成员校遴选青年教师赴主任校跟岗学习。四是大型活动邀请参与。陈仓初中主办的“相约名师，聚焦课堂”初中语文教学观摩研讨会时，特邀了陇县天成镇九年制学校等十所学校参与，近400名教师齐聚一堂，品味了语文的魅力，分享了名师的教育思想。

二、初步成效

1、学校管理水平得到提升。联盟校通过交流研讨，相互补充和完善学校管理制度，促进了学校精细化管理水平。实验小学与陇县堎底下小学领导在相互沟通交流的基础上，全力了解掌握各自在办学策略、“三风建设”、学生管理、教学质量等方面的经验做法、特色亮点，相互学习，共同提升学校管理水平。 

2、教育理念进一步明晰。区中心幼儿园帮助陇县温水镇中心幼儿园确立了依托陇县的“本土文化及资源”，突出陇县地域特色作为他们幼儿园的办园特色，帮助老师树立了新的教育教学理念。陈仓初中通过公开课和示范课教学引领活动，提升了联盟校教师课堂教学能力，给陇县天成镇九年制学校教师课堂教学传输了新的教学理念。

3、教师培养取得实效。实验小学通过“有效课堂研训----高效课堂研训----好课堂研训---微课堂研训”等四维度研训，对陇县堎底下中心小学教师的人文素养、专业素养、课堂机制、说课答辩等进行了辅导。还通过一对二或一对三的形式，由骨干教师和陇县堎底下中心小学教师结成帮扶对子，手把手进行指导，全方位提升教师教育素养。

4、课堂教学互相促进。实验小学与千渭小学、陇县堎底下中心小学确立了《自主探究，合作交流学习的知道策略与方法研究》《小学英语高效课堂教学中的多元性评价》《小学低年级学生倾听习惯的培养》等5个合作研究的小课题，促使两校教师共同深入探究课改实验中存在的问题及解决的策略，努力提高课改实验的成效。

5、教育资源得到共享。陈仓初中协助陇县天成镇九年制学校规划和设计了操场健身器械的布局，帮助学校规划篮球队训练和学生社团组建工作，使学生大课间、体育课和社团活动更加切合实际、更加丰富多彩。区中心幼儿园向陇县温水镇中心幼儿园赠送了30本《幼儿园法律汇编》《陈仓区中心幼儿园制度汇编》，还向该园教师赠送多种教育教学用书，给孩子们送去皮球、桌面玩具等多种玩具。

 

2018年1月22日